Crianças com Down podem integrar as escolas brasileiras?

Crianças com Síndrome de Down devem se unir a crianças ditas 'normais' nas escolas do Brasil? A discussão ainda é centro de debate veemente e tem tomado conta das opiniões de intelectuais, membros políticos e agentes de políticas públicas.

A defesa da união parte da argumentação de que as crianças com Síndrome de Down tem capacidade de desenvolver atividades e conhecimento para estarem junto das pessoas sem as necessidades especiais que as acometem. Os exemplos se espalham pela Sociedade, crianças com Down desempenham atividades voltadas para o conhecimento e outras corriqueiras como qualquer outra pessoa.

Por outro lado, há aqueles que não acham esta uma boa idéia. A integração de Crianças com Down com outras pessoas ainda é uma utopia, não por falta de capacidade dos que tem Down mas sim pelo despreparo dos professores brasileiros e da falta de apoio estatal para o acontecimento de tal atividade. Este argumento tem validade com a constatação da realidade. O Brasil ainda engatinha no quesito integração daqueles com problemas mentais com outras pessoas nas escolas brasileiras.

O Brasil poderia copiar os modelos usados por países desenvolvidos que trabalham a integração como uma oportunidade de integrar portadores de Down à sociedade ativa. Estas pessoas já mostraram suas habilidades e o que falta é a política pública correta e o apoio estatal para que o portador possa ser atuante na sociedade brasileira.